Identificación de géneros, tipos textuales y otras clasificaciones a partir de ejemplos provistos por los estudiantes. El target múltiple de la LIJ. Cuáles son lectores implícitos y su lugar en una constelación de participantes. Haremos una breve reflexión sobre la literatura para niños traducida, desde la teoría de los polisistemas. El fantasy traducido en el polisistema argentino. TRADUCCIÓN: un capítulo de Half Magic, de Edward Eager.

La traducción de literatura para niños como situación dialógica. Traducción para lectura en voz alta: conceptos de “readability”, “speakability” y "performability". La relación texto-imagen en el libro álbum. Rasgos de la oralidad. Caminaremos con Rosie en el libro The Rosie's Walk, de Pat Hutchins. TRADUCCIÓN: Dos libros de Chris Naylor-Ballesteros, "I'm Going to Eat This Ant" y "Out of nowhere".

Traducción del humor: ironía, humor negro. Juegos de palabras. Onomatopeyas. Corrección e incorrección política. Referencias culturales. TRADUCCIÓN: Penguin Problems, de Jory John, y Arabel 's Raven, de Joan Aiken.

¿Es un poeta el traductor de poesía? Diferentes políticas editoriales de traducción de poesía en la Argentina. El poema como lenguaje “puesto en forma”: limericks, baladas, verso blanco, soneto y otras. La rima, el ritmo, la métrica y las principales características de la tradición inglesa y de la tradición castellana. Figuras de dicción: aliteración, anáfora, polisíndeton y otras. Su identificación y recreación en el poema traducido. TRADUCCIÓN: Limmericks de Edward Lear, "My life as a gold fish", de Rachel Rooney, y "You Read to Me, I'll Read to You" de John Ciardi.